El patrimonio como herramienta de diálogo intergeneracional y aprendizaje comprometido en la didáctica de las Ciencias Sociales en inglés

Simple item page
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.authorLechuga-Jiménez, Clotilde
dc.contributor.authorGriffith-Bourn, Mary Margaret
dc.date.accessioned2022-10-17T07:05:03Z
dc.date.available2022-10-17T07:05:03Z
dc.date.created2022
dc.date.issued2022
dc.departamentoDidáctica de la Matemática, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales
dc.descriptionEl presente texto nace en el marco de los proyectos europeos Erasmus+ CaST ‘Communities and Students Together’ (KA203-061463) y EU_CUL ‘Exploring European Cultural Heritage for fostering academic teaching and social responsibility in Higher Education’ (KA203-051104) de la Universidad de Málaga.es_ES
dc.description.abstractEsta aportación es el resultado de la línea de investigación universitaria sobre patrimonio cultural y aprendizaje comprometido (o engaged learning). El objetivo del proyecto es fomentar el diálogo intergeneracional entre el profesorado en formación inicial de Educación Primaria y Estudios Ingleses, y el máster de Profesorado, y adultos mayores que se encuentran presentes en el ámbito cotidiano de este alumnado. La experiencia se realizó en distintas asignaturas relacionadas con las ciencias sociales. En el aula se informó sobre las distintas dimensiones del concepto patrimonial: Patrimonio Tangible/Intangible, Patrimonio Cultural y Natural, Diversidad Cultural, y otras asignaciones y/o acepciones, catalogadas por la UNESCO. Es claro el papel de los ejes transversales al plantear el currículo junto a la reflexión sobre los contenidos académicos, que den respuestas a las problemáticas generadas en la cotidianidad de la sociedad. Se busca hilar estos contenidos de la escuela, con la realidad del contexto.es_ES
dc.description.sponsorshipI Plan Propio de la UMA (Universidad de Málaga). Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/25226
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.eventdate5, 6 y 7 de octubre de 2022es_ES
dc.relation.eventplaceMadrid, Universidad Complutensees_ES
dc.relation.eventtitleCongreso Universitario Internacional sobre la Comunicación en la Profesión y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUICIID, 2022)es_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPatrimonio culturales_ES
dc.subjectDidácticaes_ES
dc.subjectCiencias socialeses_ES
dc.subject.otherDiálogo intergeneracionales_ES
dc.subject.otherAprendizaje comprometidoes_ES
dc.subject.otherDidáctica de las ciencias sociales en ingléses_ES
dc.subject.otherTransversalidades_ES
dc.titleEl patrimonio como herramienta de diálogo intergeneracional y aprendizaje comprometido en la didáctica de las Ciencias Sociales en ingléses_ES
dc.typeconference outputes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicatione66001d1-6205-4f79-ad56-d192883360a0
relation.isAuthorOfPublication7d36ed2e-8ece-4758-a2b0-54d4fb639edd
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoverye66001d1-6205-4f79-ad56-d192883360a0

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
RESUMEN. LECHUGA JIMÉNEZ Y GRIFFITH. El Patrimonio como herramienta de.pdf
Size:
128.1 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
RESUMEN. LECHUGA JIMÉNEZ Y GRIFFITH. El Patrimonio como herramienta de
Download

Description: RESUMEN. LECHUGA JIMÉNEZ Y GRIFFITH. El Patrimonio como herramienta de

Collections

Ponencias, Comunicaciones a congresos y Pósteres