Innovación de la metodología docente en Farmacología a través del cine como recurso formativo.

Abstract

Objetivo Analizar la adquisición de competencias transversales, el grado de satisfacción y motivación de los alumnos de Farmacología con la utilización de las películas comerciales como recurso docente.

MATERIAL Y METODOS Se realizó: 1- Preevaluación. Presentación y visualización de la película. 2- Resolución de las cuestiones planteadas con el trabajo personal y de grupo. 3- Debate. Realización de un postest, encuesta de satisfacción y valoración de la actividad por los estudiantes participantes. Valoración y análisis de los cuestionarios y análisis textual qualitativo de las observaciones de las encuestas de satisfacción.

Resultados En todas las cuestiones de satisfacción de la actividad han considerado estar satisfechos/muy satisfechos el 70% de los estudiantes participantes. Confirmación de adquisición de competencias transversales y específicas de farmacología.

Conclusión El recurso visual aumenta la motivación y el grado de satisfacción de los estudiantes. Se facilita el debate y discusión de puntos propuestos por el docente y los estudiantes, con un mayor aprovechamiento de la actividad. Consideramos una metodología muy útil y eficaz en el aprendizaje activo de los estudiantes.