Proyectos basados en el uso de metodologías activas en la educación superior universitaria.

Abstract

Esta ponencia presenta una metodología experimental para la enseñanza de Actuadores Eléctricos en Ingeniería Química, en un curso estructurado en tres áreas: Electrónica de Potencia, Máquinas Eléctricas y Control de Máquinas. Con una combinación de clase inversa y prácticas de laboratorio, los estudiantes preparan el material teórico previamente y dedican las clases a la experimentación. A través de cinco prácticas, aplican y validan conceptos teóricos, desarrollando competencias como resolución de problemas, toma de decisiones y trabajo en equipo. Los estudiantes también elaboran informes técnicos que refuerzan su capacidad de análisis y comunicación técnica. Este enfoque práctico-teórico fortalece habilidades clave para enfrentar desafíos industriales complejos.