Proyecto docente. Concurso de Acceso a Cuerpos Docentes Universitarios.

Abstract

Guía del documento:

El presente documento constituye el Proyecto Docente objeto de la plaza 145TUN25 y se enmarca en lo establecido en la normativa de la convocatoria, que requiere la presentación de un «Proyecto docente referido a una asignatura obligatoria, adscrita al área de conocimiento de la plaza objeto de concurso e incluida en el correspondiente plan de estudios de una titulación oficial de Grado o Máster de la Universidad de Málaga».

Con el fin de facilitar una lectura clara y estructurada, la memoria se organiza en cinco grandes bloques: una introducción en la que se contextualiza la asignatura y se presenta la experiencia docente del candidato; un apartado dedicado a los objetivos y competencias formativas; una sección de programación en la que se desarrolla la organización de los contenidos; un bloque centrado en la práctica docente y los recursos empleados; y, finalmente, un apartado específico sobre el sistema de evaluación y la gestión de las calificaciones, tal como se recoge en el índice general del documento.

El resumen del tema elegido libremente por el candidato entre los incluidos en el proyecto docente se presenta en un documento separado.

Asignatura:

La asignatura Geografía Descriptiva del Mundo: el Marco Geográfico forma parte del plan de estudios del Grado en Historia de la Universidad de Málaga (Secretaría General de Universidades, 2010: BOE-A-2010-17372; Universidad de Málaga, 2012, 2023: BOE-A-2012-6607 y BOE-A-2023-23046) y se imparte en la Facultad de Filosofía y Letras. Se trata de una asignatura de formación básica (de carácter obligatorio), adscrita a la materia y al módulo de Geografía, ubicada en el primer curso y semestre del grado.

Cuenta con una carga lectiva de 6 créditos ECTS, lo que implica una dedicación total estimada del estudiantado de 150 horas, distribuidas entre actividades presenciales y trabajo autónomo. La asignatura se imparte en lengua española y presenta una estructura metodológica mixta, con un 74 % de docencia teórica y un 26 % de docencia práctica. El grupo grande tiene un máximo de 72 estudiantes, mientras que el grupo reducido se organiza en unidades de 30.

Por su carácter formativo y su adscripción disciplinar, la asignatura constituye la primera toma de contacto del alumnado del Grado en Historia con la Geografía. Esta asignatura adquiere especial relevancia por ser una de las dos únicas materias geográficas del plan de estudios, junto con Geografía de España. Marco Geográfico y Métodos de Análisis de las Fuentes de Información Geográfica. Por tanto, la asignatura tiene una relevancia estratégica al inicio del itinerario formativo, donde contribuye a estructurar, desde una perspectiva geográfica, la lectura histórica de los procesos sociales, políticos, económicos y culturales que el estudiantado abordará a lo largo de la titulación.