Investigación y humanización como teoría de la educación. ¿Didáctica de género?

Abstract

Los monos juegan con coches y las monas con muñecas: la lección primate sobre el género. Ese era el titular de un medio de comunicación de gran audiencia del Estado español el pasado septiembre de 2022. A través de las conclusiones obtenidas fruto del último libro de un primatólogo, y de las opiniones de un licenciado en historia, que habría realizado un Máster de Periodismo en la universidad española privada y católica CEU San Pablo, se produce una extrapolación entre conductas animales y humanas, configurándose una especie de humanización, a través de la cual conductas de primates explicarían comportamientos humanos. Con las únicas fuentes de Diferentes. Lo que los primates nos enseñan sobre el género, del primatólogo holandés Frans de Waal, de El mito de la educación, publicado en 1998 y escrito por Judith Harris, definida por el citado historiador como una psicóloga estadounidense disidente -que veía la influencia de los progenitores como una mera ilusión confortadora-, y de hasta ocho enlaces del mismo periódico digital que publica todo ello bajo la categoría de libros, se realizan diversas afirmaciones de complejidad considerable.

Que un chimpancé, un bonobo, un gorila o un orangután sean parientes evolutivos se establece que implicaría que los primates nos enseñan sobre el género, trascendiendo de la etología animal al acto humano, en una especie de salto de la primatología a las ciencias del comportamiento, saltándose antropología, sociología, historia, estudios de género, pedagogía, religiones y demás condicionantes del patriarcado.