Motivación y adquisición en la enseñanza del alemán. Estudio empírico sobre el monolingüismo, la oralidad, el trabajo en grupos y el papel del profesor en el aula
| dc.centro | Facultad de Filosofía y Letras | es_ES |
| dc.contributor.author | Mira-Rueda, Concepción | |
| dc.contributor.editor | Varela Salinas, María-José | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-16T07:45:56Z | |
| dc.date.available | 2016-05-16T07:45:56Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.identifier.issn | 1989-4376 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10630/11382 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | by-nc-nd | * |
| dc.rights.accessRights | open access | es_ES |
| dc.subject | Alemán - Estudio y enseñanza | es_ES |
| dc.title | Motivación y adquisición en la enseñanza del alemán. Estudio empírico sobre el monolingüismo, la oralidad, el trabajo en grupos y el papel del profesor en el aula | es_ES |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dspace.entity.type | Publication | |
| relation.isAuthorOfPublication | 8fcb7d48-c6d2-49c3-9bdb-ce341c1aade3 | |
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- EVALUANDO LA METACOGNICIÓN SOBRE LA TRADUCCIÓN EN EL AULA_ DISEÑO DE UN CUESTIONARIO DE PREGUNTAS ABIERTAS - redit6_2011.pdf.pdf
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