Inteligencia emocional y cyberbullying en el alumnado de Educación Secundaria.

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dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.authorYáñez, Silvia
dc.contributor.authorGiménez-Gualdo, Ana María
dc.contributor.authorSoto-García, O'Hara
dc.contributor.authorSainz, Vanesa
dc.date.accessioned2024-11-07T13:05:17Z
dc.date.available2024-11-07T13:05:17Z
dc.date.issued2022
dc.departamentoTeoría e Historia de la Educación, Pedagogía Social y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
dc.descriptionLa editorial da permiso para la difusión del contenido del capítulo en RIUMAes_ES
dc.description.abstractLa incorporación tan naturalizada de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida de niños, adolescentes y jóvenes ha traído consigo nuevas vías de aprendizaje y socialización como posibilidades de interacción social. Esto ha ido unido a una ingente profusión de investigaciones, desde aproximaciones teóricas a estudios empíricos, en aras de entender los usos, motivaciones, relaciones causales y consecuencias asociadas a la relación de los menores con las tecnologíases_ES
dc.identifier.isbn978-84-19023-94-2
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/35069
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherOctaedroes_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.subjectEducación emocionales_ES
dc.subjectInternet y jóveneses_ES
dc.subject.otherInteligencia emocionales_ES
dc.subject.otherCyberbullyinges_ES
dc.subject.otherAdolescenteses_ES
dc.subject.otherEducación Secundariaes_ES
dc.titleInteligencia emocional y cyberbullying en el alumnado de Educación Secundaria.es_ES
dc.typebook partes_ES
dc.type.hasVersionVoRes_ES
dspace.entity.typePublication

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