Mirar y pensar fuera de la norma. Entrevista a Carmen Alba Pastor

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dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.authorInsua, Laura
dc.contributor.authorCaparrós-Martín, Ester
dc.contributor.authorMillán Alcaide, Nieves
dc.date.accessioned2022-08-31T06:36:00Z
dc.date.available2022-08-31T06:36:00Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEntrevistamos a Carmen Alba Pastor, Catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad Complutense de Madrid y experta en Diseño Universal para el Aprendizaje, una herramienta que ofrece un marco científicamente validado para orientar la práctica educativa hacia una enseñanza más inclusiva. Su trayectoria docente combina la formación en nuevas tecnologías aplicadas a la educación y la atención a la diversidad. Si algo caracteriza a Carmen es cómo trata de orientar toda práctica docente e investigadora hacia aquello que garantice una educación de calidad para todas y todos.es_ES
dc.identifier.citationCaparrós, E., Millán, N., Insua, L. (2022). Mirar y pensar fuera de la norma. Entrevista a Carmen Alba Pastor. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 3 (2), 225-228. http://dx.doi.org/ 10.24310/mgnmar.v3i2.15174es_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i2.15174
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/24831
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherMárgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málagaes_ES
dc.rightsAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/*
dc.subjectEducación inclusivaes_ES
dc.subject.otherDiseño Universal para el Aprendizajees_ES
dc.subject.otherFormación inicial de docenteses_ES
dc.subject.otherEducación para todas y todoses_ES
dc.titleMirar y pensar fuera de la norma. Entrevista a Carmen Alba Pastores_ES
dc.typejournal articlees_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication94ffb8e4-f279-408b-ab75-3da0ea3df7e4
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery94ffb8e4-f279-408b-ab75-3da0ea3df7e4

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Vol. 3, nº 2 (2022)