¿Qué es hablar mal? María Jesús Montero y el estudio de la discriminación lingüística y de género a través de la prensa
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El Founti Zizaoui, Amina
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Universidad de Alicante
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María Jesús Montero, mujer, andaluza y política socialista se ha visto cuestionada en múltiples
ocasiones por su manera de hablar e, incluso, se ha puesto en entredicho su desempeño laboral
por tal razón. En este trabajo, a través de un corpus de textos periodísticos (2020-2023),
analizamos si en dichos cuestionamientos se pueden rastrear muestras de discriminación
lingüística. Además, nos interesa averiguar si la glotofobia que la ministra ha denunciado
recurrentemente va acompañada de una discriminación racial y de género. Las muestras de
nuestro corpus incluyen ejemplos (1) del tratamiento mediático de polémicas lingüísticas en las
que se ha visto en vuelto, (2) críticas puntuales a su oralidad, así como los (3) motes con que algunas personas se han referido a ella. Este análisis se ha realizado desde una perspectiva
glotopolítica e interseccional siguiendo los cauces metodológicos del Análisis Crítico del
Discurso. Los resultados obtenidos demuestran que Montero ha recibido sendos ataques directos
por su forma de hablar. Dicha glotofobia converge, asimismo, con una evidente discriminación
patriarcal, puesto que gran parte de las críticas registradas tienen un alto componente sexista. Así
pues, la intersección entre el hecho de ser mujer, andaluza y dedicarse a la política ha llevado a
diferentes autores –hombres mayoritariamente–, a estigmatizar, ridiculizar y poner en entredicho
su desempeño profesional. Todo ello es una prueba más de la discriminación lingüística, racial y
sexista que han vivido las profesionales andaluzas en el desempeño de sus funciones laborales
(Rodríguez-Iglesias 2022a, 2002b).
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Bibliographic citation
El-Founti Zizaoui, A. (2025). ¿Qué es hablar mal? María Jesús Montero y el estudio de la discriminación lingüística y de género a través de la prensa. Discurso & Sociedad, 19(2), 231–261. https://doi.org/10.14198/dissoc.19.2.2
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