Una experiencia docente de aplicación del debate en la enseñanza de ciencias jurídicas.

Abstract

Durante la última década, la educación universitaria en España se ha visto imbuida de un impulso renovador, con el fin de adaptar la enseñanza superior a las necesidades de la sociedad actual. En el contexto de este proceso de transformación, se puede destacar la superación del modelo educativo exclusivamente teórico o conceptual por un modelo en el que, además de la adquisición de conocimiento, se valora el desarrollo de competencias útiles en el ámbito profesional.