Propuesta de innovación educativa: El aprendizaje basado en el cine (ABC)

Abstract

La utilización del cine en el aula no representa ninguna novedad, existen numerosas iniciativas didácticas que así lo justifican, pero en éstas, el cine es empleado generalmente, como ocurre con cualquier arte visual, desde una subordinación a otras disciplinas o áreas de conocimientos, dejando a un lado su potencial como una propia metodología activa de aprendizaje. Según la terminología Díaz y Gértudix (2021), que asumimos, la cinematografía, puede conferir un método propio de enseñanza: el aprendizaje basado en el cine (ABC). En las últimas dos décadas el lenguaje cinematográfico no se ha empleado, al menos no queda constancia documental, como una metodología capaz de generar su propio aprendizaje. Como recurso, ha sido utilizado en la mayoría de las áreas de conocimiento en los distintos niveles educativos, sobre todo desde la generalización de internet y los canales de exhibición audiovisual como YouTube o Vimeo. En el contexto universitario, son numerosos los docentes que, incluso, confieren a la experiencia audiovisual el carácter de trabajo académico, solicitándolo y admitiéndolo como sustitutivo al tradicional examen o tarea escrita. En estos casos el lenguaje cinematográfico no forma parte del aprendizaje de las diferentes asignaturas, ya que es un mero vehículo de presentación de contenidos. El Área de Expresión Plástica, Visual y Audiovisual es la única disciplina donde estos contenidos adquieren el carácter de aprendizaje instrumental, por lo que tiene sentido plantear una metodología que utilice el lenguaje audiovisual como aprendizaje, en nuestro caso significativo y dialógico.