Unión Europea: proceso de formación

Abstract

El tema 54 La Unión Europea: proceso de integración e instituciones presenta unos contenidos que son básicos para alcanzar los objetivos y las finalidades de cada una de las etapas de Educación Secundaria. Si se plantea que los alumnos de ESO y Bachillerato deben conocer la realidad social en la que se integra España, de forma que vayan adquiriendo una conciencia cívica que, especialmente en la etapa de Bachillerato, les permita conocer y valorar las realidades del mundo contemporáneo, con sus antecedentes, y participar de forma solidaria en el desarrollo de su entorno, es básico que conozcan el proceso de integración de la Unión Europea y las repercusiones que tiene en sus vidas. Fundamentalmente nos proponemos que nuestros alumnos interioricen que el largo proceso de integración de la UE se explica por la complejidad que conlleva el desarrollo de una organización democrática, que respeta y potencia la diversidad cultural, prioriza la solidaridad y se ofrece garante de los derechos humanos. Es más, valoramos que este tema es fundamental para crear conciencia de ciudadanía activa, responsable y democrática, para aprender a aprender el estilo de vida europea y desarrollar las estructuras de pensamiento crítico que progresivamente nuestros alumnos vienen interiorizando desde el currículo de Ciencias Sociales, e incluso Educación para la ciudadanía y derechos humanos de la Educación Primaria. De acuerdo con estas expectativas podemos afirmar que este tema se concibe principalmente procedimental y actitudinal, porque nuestros alumnos en el desarrollo del mismo, a través de los factores y del conocimiento de las competencias que desarrolla cada institución de la Unión Europea, se hacen participes del modelo de vida europeo, de la Democracia.