Perder en actividades competitivas en la escuela

dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.authorMateos-Moreno, Daniel
dc.contributor.authorBlanco Ariza, Jesús
dc.date.accessioned2022-11-04T10:37:27Z
dc.date.available2022-11-04T10:37:27Z
dc.date.created2022
dc.date.issued2022-11-04
dc.departamentoDidáctica de las Lenguas, las Artes y el Deporte
dc.description.abstractEl presente estudio tiene como objetivo la exploración de las creencias de los maestros de educación primaria en relación con 1) perder en la escuela, 2) los comportamientos de los estudiantes para hacer frente al hecho de perder y 3) estrategias para enseñar cómo hacer frente a la pérdida de forma adaptativa en la escuela. Utilizando la metodología de estudio de casos, se realizan entrevistas en profundidad y encuestas entre una muestra de profesores seleccionados a propósito con perfiles variados. Por medio del análisis de contenido, los resultados evidenciarán cómo los participantes entienden el hecho de perder en la escuela.es_ES
dc.grupoMusithema (HUM067)
dc.identifier.doi10.24310/riuma.25338
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/25338
dc.language.isoenges_ES
dc.publication.year2022
dc.publisherUniversidad de Málagaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEscolares - Aspectos psicológicoses_ES
dc.subject.otherEducationes_ES
dc.subject.otherTeacheres_ES
dc.subject.otherSchooles_ES
dc.subject.otherLosinges_ES
dc.subject.otherResearches_ES
dc.titlePerder en actividades competitivas en la escuelaes_ES
dc.typedatasetes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication68a4bfc9-5a29-4026-9d27-ee9c77169470
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