Valoración positiva de la innovación por parte del alumnado

Abstract

En esta comunicación se va a compartir y analizar la respuesta que viene dando el alumnado que participa de la propuesta de aprendizaje presentada en la primera comunicación compartida en estas jornadas (titulada: Metodología de investigación biográfica como estrategia en la formación de maestros). En ella, se explicitó 1) que la asignatura pivotaba en torno a la realización de un trabajo de investigación biográfico y 2) los resultados tan potentes que suele arrojar la experiencia. En esta segunda comunicación se van a desgranar el resto de elementos pedagógicos fundamentales de la innovación, y se van a examinar a partir de la evaluación realizada por el alumnado sobre la asignatura.