El efecto del destinatario en el lenguaje de estado mental en textos persuasivos infantiles.

Abstract

El presente estudio está enfocado en analizar el efecto del destinatario en el uso de términos de estado mental en textos persuasivos infantiles. Los participantes son 117 niños/as entre 6 y 12 años. Se les pidió que escribieran cuatro mensajes, dirigidos respectivamente a un amigo/a, su propia madre, la madre de un/a amigo/a, y al director/a; para convencerles de un mismo propósito. Los textos se transcribieron y se codificaron todos los términos de estado mental siguiendo la clasificación de Ornaghi et al. (2011), distinguiendo entre “Cognitivos”, “Morales”, “Volitivos” y “Emocionales”. Se realizaron Análisis de Varianza de medidas repetidas y análisis post hoc con el ajuste de Bonferroni. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas entre los diferentes términos de estado mental para cada uno de los destinatarios, encontrándose mayor frecuencia de términos emocionales en los textos dirigidos a un amigo, y una mayor frecuencia de términos volitivos en los textos dirigidos a los destinatarios adultos. Comparando los resultados de los destinatarios por parejas, se observa un efecto de simetría (entre “Amigo/a” y “Madre propia”), un efecto de familiaridad (entre “Madre propia” y “Madre amigo/a”), y un efecto de autoridad (entre “Madre amigo/a” y “Director/a”). Por lo tanto, los hallazgos han demostrado que el destinatario tiene un efecto e influye en los tipos de términos de estado mental utilizados en los textos persuasivos infantiles.