¿Qué podemos aprender de la escuela innovadora para la formación inicial y permanente del profesorado? Propuesta de investigación

Simple item page
dc.contributor.authorTrujillo Sáez, Fernando
dc.contributor.authorSegura Robles, Adrián
dc.contributor.authorGonzález Vázqueza, Antonio
dc.contributor.authorCubillas Casas, Elisabel
dc.contributor.authorGarcía Ruda, Julio
dc.contributor.authorBermúdez Martínez, María
dc.contributor.authorReal Martínez, Santiago
dc.contributor.authorRamírez Fernández, Santiago
dc.contributor.authorMarín Parra, Vicenta
dc.contributor.authorLiébana Checa, José Antonio
dc.contributor.authorÁlvarez Herrero, Juan Francisco
dc.contributor.authorMagro Mazo, Carlos
dc.contributor.authorÁlvarez Jiménez, David
dc.date.accessioned2020-06-15T10:29:57Z
dc.date.available2020-06-15T10:29:57Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa formación inicial y permanente del profesorado es señalada como una de las claves fundamentales para la mejora del sistema. Sin embargo, para que esto ocurra, la formación del profesorado debe estar vinculada con prácticas educativas de calidad. En este artículo se defiende la investigación cualitativa en innovación educativa a través de los principios de la Teoría Fundamentada como una manera eficaz de construir una teoría sobre la innovación educativa que sea válida y útil para la transformación positiva del sistema educativo.en_US
dc.identifier.citationTrujillo, F., Segura, A., González, A., Cubillas. E., García. J., Bermúdez, M., Real, S., Ramírez, S., Marín, V., Liébana, J., Álvarez, J. F., Magro, C., Álvarez, D. (2020). ¿Qué podemos aprender de la escuela innovadora para la formación inicial y permanente del profesorado? Propuesta de investigación. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1 (1), 129-142en_US
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.24310/mgnmar.v1i1.6637
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/19611
dc.language.isospaen_US
dc.publisherMárgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málagaen_US
dc.rightsAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/*
dc.subjectProfesores - Formación profesional
dc.subject.otherInnovación educativaen_US
dc.subject.otherOrganización de centrosen_US
dc.subject.otherInvestigación cualitativaen_US
dc.title¿Qué podemos aprender de la escuela innovadora para la formación inicial y permanente del profesorado? Propuesta de investigaciónen_US
dc.title.alternativeWhat can we learn from the innovative school for initial and ongoing teacher training? Research proposalen_US
dc.typejournal articleen_US
dspace.entity.typePublication

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
MARGENES-2-1-2 pp 129-142.pdf
Size:
2.9 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

Collections

Vol. 1, nº 1 (2020): ¿Hacia dónde va la investigación educativa?