¿Se promueve la argumentación y la indagación en la formación profesional cuando se aplica la metodología STEAM?

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dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.authorTorres-Prioris, Agustina María
dc.contributor.authorAcebal, María del Carmen
dc.date.accessioned2025-07-28T08:54:30Z
dc.date.available2025-07-28T08:54:30Z
dc.date.issued2024-11-28
dc.departamentoDidáctica de la Matemática, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentaleses_ES
dc.identifier.isbn978-84-1079-022-3
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/39524
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.eventdate28-29 noviembre 2024es_ES
dc.relation.eventplaceAlicantees_ES
dc.relation.eventtitle3rd International Congress: Humanities and Knowledgees_ES
dc.relation.projectIDI+D+i 21ProyExcel_00176es_ES
dc.relation.projectIDProyecto I+D+i PID2023-147028NB-I00es_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnseñanza profesionales_ES
dc.subject.otherSTEAMes_ES
dc.subject.otherArgumentaciónes_ES
dc.subject.otherIndagaciónes_ES
dc.subject.otherFormación Profesionales_ES
dc.title¿Se promueve la argumentación y la indagación en la formación profesional cuando se aplica la metodología STEAM?es_ES
dc.typeconference outputes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication3e101fe8-d574-4b83-84a9-ddb8f1f3ea6e
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Comunicación oral-presentación
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