La violencia filio-parental desde un enfoque pedagógico: análisis y propuestas de intervención para la educación familiar

Abstract

Métodos de Investigación e Innovación Educativa Resumen tesis: La Violencia Filio Parental (en adelante, VFP), es considerada como un nuevo modelo de violencia intrafamiliar, que se caracteriza por la utilización de poder y control por parte del hijo o hija, como medio de opresión hacia su padre o madre con el fin de conseguir aquello que desea y someterlos a su son. El aumento de casos de VFP en los últimos años, la escasa bibliografía existente y de investigaciones que estudien este tipo de violencia desde el ámbito pedagógico, justificarían la relevancia de esta tesis doctoral. La finalidad de esta investigación es conocer y comprender el fenómeno de la VFP desde la perspectiva pedagógica de distintos agentes educativos (estudiantes, profesionales y familias) de tres centros de secundaria de la provincia de Málaga. La muestra la componen 483 estudiantes de 1º a 4º de la ESO, 42 profesionales del ámbito educativo y 10 familias. La metodología se fundamenta en un enfoque epistemológico de carácter interpretativo y hermenéutico, aprovechando las sinergias del empleo combinado de instrumentos cuantitativos y cualitativos. Así, para recoger los datos cuantitativos se han realizado dos cuestionarios de elaboración propia: uno dirigido a estudiantes y otro a profesionales del ámbito educativo. Para recabar información de las familias se han llevado a cabo entrevistas en profundidad. Los resultados obtenidos indican que un porcentaje elevado de estudiantes conocen a algún familiar, amigo o conocido que ejerce VFP y que esto puede guardar relación con el consumo de drogas o la influencia de un grupo de iguales conflictivo; que los profesionales desconocen la existencia de algún programa de prevención de la VFP que se lleve a cabo en el centro educativo y que el desarrollo de esta violencia se relaciona con la ausencia de normas y límites de los padres/madres hacia sus hijos e hijas.