La educación en las familias de origen marroquí establecidas en España: retos y dificultades.

Abstract

El estudio que presentamos forma parte de un Proyecto de Investigación, financiado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología, que lleva por título: “La crisis de las concepciones y valores educativos de las familias inmigrantes magrebíes establecidas en España”. El propósito de este proyecto es conocer cómo se desarrolla el proceso de socialización primaria de los menores inmigrantes marroquíes que vienen a España acompañados por sus familias, así como las dificultades que tienen éstas para desarrollar la educación familiar fuera de su país de origen. Para llevar a cabo un proyecto de estas características hemos creído conveniente analizar nuestro foco de estudio desde dos perspectivas: la de los padres y madres inmigrantes marroquíes y la de los chicos y chicas marroquíes asentados en España. Así pues, esta comunicación tiene los siguientes propósitos: a) dar a conocer los elementos que condicionan de manera más significativa el proceso de socialización primaria que han de llevar a cabo las familias inmigrantes marroquíes en España; b) comprender los valores y las concepciones socioeducativas de la educación familiar que desarrollan los padres inmigrantes marroquíes; c) y, analizar las principales dificultades que se encuentran los padres marroquíes para afrontar su tarea educativa en la sociedad receptora. Con el propósito de satisfacer estas inquietudes decidimos emprender una investigación en la que se combinaran la metodología cuantitativa y la cualitativa, pensando que de ese modo podíamos obtener una visión más global de nuestro foco de estudio.