Herramientas docentes y tecnológicas para el aprendizaje de la lengua y la literatura española en la Educación Superior: narrativas digitales.

Abstract

La utilización de la tecnología ha generado una profunda transformación en la educación universitaria en los últimos años. Esto ha posibilitado una mayor flexibilidad y personalización en los métodos de enseñanza y aprendizaje. La integración de enfoques activos y constructivistas en la formación de los futuros docentes ha sido un elemento clave en esta evolución. Asimismo, esta tendencia ha estimulado la implementación de estrategias pedagógicas que involucran el trabajo en colaboración, apoyado en situaciones reales próximas y contextualizadas en la historia reciente. En este contexto, las narrativas digitales han emergido como un recurso fundamental en la capacitación de los futuros docentes. Esto se debe a que no solo facilitan el desarrollo de habilidades tecnológicas, sino que también fomentan la mejora de la comunicación, el pensamiento crítico y la creatividad.