Inclusión sociolaboral de personas con especiales dificultades de acceso al empleo: una experiencia piloto

dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónen_US
dc.contributor.authorGarcía-Aguilera, Francisco José
dc.date.accessioned2020-05-25T11:49:59Z
dc.date.available2020-05-25T11:49:59Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2020-05-25
dc.departamentoTeoría e Historia de la Educación, Pedagogía Social y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
dc.descriptionGarcía, F.J. (2019). Inclusión Sociolaboral de personas con especiales dificultades de acceso al empleo. En Belmonte, L.J., Gázquez, J.J., Simón, M.M., Soriano, J.G., Oropesa, N.F., Martos, A. y Barragán, A.B. (Ed.). Innovación docente e investigación en ciencias sociales, económicas y jurídicas. pp. 237-247. Madrid: Dykinsonen_US
dc.description.abstractTras unos años de recuperación, la crisis económica sigue dejando a su paso consecuencias que se plasman en una serie de necesidades sociales y económicas que hacen que derechos fundamentales como el trabajo se hayan convertido en España entre uno de los que muestran dificultades y disfunciones más importantes dentro del marco de la Unión Europea. Las políticas activas de empleo llevadas a cabo en nuestro país para paliar dicha situación de precariedad, han pasado por desarrollar diferentes medidas, que inciden en la puesta en marcha de programas específicos para colectivos con especiales dificultades de inserción laboral, entre los que se encuentran las personas mayores de 40 años. Los objetivos de este estudio se centran en analizar una experiencia concreta de inclusión sociolaboral de 43 personas mayores de 40 años (N=43), así como generar una buena práctica de inclusión sociolaboral a través de los resultados obtenidos en la experiencia analizada. La metodología utilizada ha sido fundamentalmente cuantitativa, no experimental, con el propósito de conocer la realidad de este colectivo utilizando como principal instrumento de recogida de datos un cuestionario y triangulando la información con el análisis de documentos. Los resultados obtenidos muestran un perfil formativo medio alto, con carencias en competencias transversales clave como el inglés y las nuevas tecnologías. Esto nos ha permitido concluir que existe un nivel de motivación desigual asociado al tiempo de inactividad laboral experimentado por cada uno de los participantes en el programa, aspecto directamente relacionado con las oportunidades de inserción laboral posteriores a la formación recibida.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/19558
dc.language.isospaen_US
dc.rights.accessRightsopen accessen_US
dc.subjectEducación y empleoen_US
dc.subject.otherInclusión sociolaboralen_US
dc.subject.otherEmpleoen_US
dc.subject.otherItinerarioen_US
dc.subject.otherPobrezaen_US
dc.subject.otherSostenibilidaden_US
dc.titleInclusión sociolaboral de personas con especiales dificultades de acceso al empleo: una experiencia pilotoen_US
dc.typejournal articlees_ES
dc.type.hasVersionSMURes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication4e957aaa-ef4c-4470-a176-d71f30151f95
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery4e957aaa-ef4c-4470-a176-d71f30151f95

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
INCLUSIÓN SOCIOLABORAL DE PERSONAS CON ESPECIALES DIFICULTADES DE ACCESO AL EMPLEO_V16_10_2019.pdf
Size:
395.97 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

Collections