Reseña del libro Katrin Vanhecke y Julia Lobato Patricio: La enseñanza-aprendizaje de la interpretación consecutiva. Una propuesta didáctica
| dc.centro | Facultad de Filosofía y Letras | es_ES |
| dc.contributor.author | García-Luque, Francisca | |
| dc.contributor.editor | Varela-Salinas, María-José | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-13T09:15:24Z | |
| dc.date.available | 2016-05-13T09:15:24Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.identifier.issn | 1989-4376 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10630/11359 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | by-nc-nd | * |
| dc.rights.accessRights | open access | es_ES |
| dc.subject | Libros - Reseñas | es_ES |
| dc.subject | Traducción - Estudio y enseñanza | es_ES |
| dc.title | Reseña del libro Katrin Vanhecke y Julia Lobato Patricio: La enseñanza-aprendizaje de la interpretación consecutiva. Una propuesta didáctica | es_ES |
| dc.type | review | es_ES |
| dspace.entity.type | Publication | |
| relation.isAuthorOfPublication | f9e8436f-be27-4837-a039-3f487d95e651 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | f9e8436f-be27-4837-a039-3f487d95e651 |
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