RT Journal Article
T1 Los desafíos de enseñar a leer
A1 Viana, Fernanda Leopoldina
K1 Lectura - Comprensión
AB En este artículo se presentan las ideas claves de dos programas desarrollados para estudiantes del tercer al sexto año de escolaridad y ejemplos de secuencias didácticas para mejorar los niveles de comprensión de lectura. Basados en los modelos teóricos de comprensión de lectura y en un enfoque vygotskiano del aprendizaje a través de la creación de seis personajes_ Vicente Inteligente, Marcial Material, Pascual Inferencial, Concepción Reorganización, Francisca Crítica y Gustavi Significado_ que hacen referencia a seis procesos implicados en la comprensión lectora, estos programas muestran cómo se puede motivar para la lectura al mismo tiempo que se promueve el desarrollo de estrategias de lectura, de habilidades de comprensión lectora y de la metacomprensión.
PB Asociación Española de Comprensión Lectora (AECL)
SN 2340-8685
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10630/8716
UL http://hdl.handle.net/10630/8716
LA spa
NO Investigaciones sobre Lectura, n. 1, 2014
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026