RT Book, Section
T1 El hábito lector y su transmisión: espiral de (no)lectores.
A1 Felipe-Morales, Andrea
K1 Lectura en pantalla
K1 Comprensión lectora
AB En este capítulo se analiza el modo en que futuros maestros perciben su perfil lector y la implicación de sus docentes en su desarrollo lector en el transcurso de su formación. Para recabar los datos relativos a las percepciones del alumnado, se administró un cuestionario a una muestra de 378 estudiantes del Grado en Educación Infantil de la Universidad de Málaga, en los años académicos 2015-2016 y 2016-2017. En los resultados obtenidos se aprecia que un porcentaje considerable de los encuestados afirma que no le gusta la lectura o que lee de forma esporádica (un 70,11%) y que más de la mitad de estos (un 60,85%) considera que ninguno de sus maestros logró transmitirle el amor por la lectura. Entendemos que los hallazgos son preocupantes por tratarse de futuros docentes de Educación Infantil que en breve serán los responsables de sembrar el hábito lector en sus alumnos.
PB Octaedro
YR 2019
FD 2019
LK https://hdl.handle.net/10630/37134
UL https://hdl.handle.net/10630/37134
LA spa
NO Felipe Morales, A. (2019). El hábito lector y su transmisión: Espiral de (no) lectores. En J. M De Amo y P. Núñez (Eds.), Lectura y educación literaria: Nuevos modos de leer en la era digital. (pp. 219-226). Octaedro.
NO Tengo permiso de la editorial.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026