RT Dissertation/Thesis
T1 The role of emotional intelligence in adolescents' problematic technology use.
A1 Arrivillaga, Christiane
K1 Redes sociales en Internet
K1 Inteligencia
K1 Emociones
K1 Adolescentes - Psicología
K1 Dependencia (Psicología)
AB El uso problemático de la tecnología es un fenómeno que, desafortunadamente, ha aumentado durante los últimos años, en particular en la población adolescente. Dado que es una condición que se asocia con diversos problemas a nivel físico, psicológico y social, es necesario profundizar en la investigación para comprender mejor los aspectos que predisponen a las personas para dicho problema. Así mismo, es necesario indagar sobre posibles factores protectores frente al desarrollo del uso problemático de las tecnologías y sus posibles efectos adversos. Con la pretensión de contribuir a dicho campo de investigación, contextualizándolo en la población adolescente del sur de España, en la presente tesis doctoral se han llevado a cabo cuatro estudios, teniendo tres propósitos generales presentes. Primero, expandir el conocimiento acerca del papel predictor de la inteligencia emocional sobre el uso problemático de la tecnología y los mecanismos que subyacen a esta relación (Estudio 1). Segundo, ahondar sobre el papel mediador de las estrategias de regulación emocional en la relación entre el malestar psicológico y el uso problemático de las tecnologías (Estudio 2). Tercero, avanzar la investigación sobre el rol amortiguador de la inteligencia emocional sobre las consecuencias negativas del uso problemático de las tecnologías (Estudio 3) y el desarrollo de la condición en sí misma (Estudio 4). En esencia, en cada artículo se exploró uno de los potenciales roles que podría cumplir la inteligencia emocional en el uso problemático de las tecnologías en los adolescentes. De esta manera, cada artículo aborda una finalidad diferente y los resultados de los cuatro estudios, al considerarse en conjunto, aportan evidencia empírica que contribuye para considerar la inteligencia emocional como un recurso personal positivo que juega un papel relevante y protector en el surgimiento, mantenimiento y desenlace del uso problemático de las tecnologías en la población adolescente de España.
PB UMA Editorial
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/30991
UL https://hdl.handle.net/10630/30991
LA eng
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026