RT Conference Proceedings
T1 Variaciones sobre tres nociones en el campo pedagógico: tradición, trasmisión e influencia
A1 Sierra-Nieto, José Eduardo
A1 Blanco-García, Nieves
A1 Caparrós-Martín, Ester
A1 Martín-Alonso, Diego
K1 Pedagogía
AB Decía Rodari (2019) que “el niño, cualquier niño, es un hecho nuevo. Y con él el mundo empieza de cero” (p. 7). El oficio de maestro, de maestra, consiste en mediar entre esa novedad y un mundo que ya es, lo que requiere de un delicado equilibro que sostenga la inscripción del otro en la cultura existente al tiempo que nos cuidamos de no bloquear sus posibilidades de ser y llegar a ser (van Manen, 1998); dando forma a la paradoja de que “para crecer, primero hay que `echar raíces´ (Meirieu, 2010, 24). Sin embargo, las relaciones entre esa novedad -esa originalidad radical que portan quienes llegan- y la cultura preexistente, son habitualmente tensas pues dependerán de cómo en cada época, bajo cada modelo de civilización y a la luz del criterio de cada educador, se propongan y sostengan.En esta comunicación, y sobre este paisaje discursivo, nos queremos sumar a la preocupación y al debate acerca de la trasmisión cultural hoy. Esto supone abrirnos a pensar cuál es la función del maestro y de la maestra en un tiempo donde las relaciones fuertes con la cultura parecen haber desaparecido del ejercicio del oficio. Para ello, nos planteamos pensar en torno a tres nociones (tradición, trasmisión e influencia) con el propósito de variar sus significados hegemónicos, recuperándolas para el pensamiento pedagógico.
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10630/23271
UL https://hdl.handle.net/10630/23271
LA spa
NO Sierra, J., Caparrós, E., Blanco, N. y Martín D. (2021). Variaciones sobre tres nociones en el campo pedagógico: tradición, trasmisión e influencia. Comunicación presentada en el Congreso Internacional de Teoría de la Educación, CITE 2020+1, noviembre de 2021.
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026