RT Conference Proceedings
T1 Relevancia del aprendizaje y evaluación formativa como ejes de la docencia en economía. Un análisis holístico desde la percepción de los estudiantes.
A1 Soler-García, Ismael Pablo
A1 Moniche-Bermejo, Laura María
A1 Avilés-Zugasti, Carmen Alicia
A1 Soto-Gómez, Encarnación
K1 Didáctica
K1 Estudiantes universitarios
K1 Investigación activa en educación
AB Este proyecto surge bajo el paraguas de un Proyecto de Innovación educativa SERCA que será presentado como aportación al congreso y que utiliza la Lesson Study (LS) como metodología de investigación en docencia. La Lesson Study es una metodología cooperativa de investigación y mejora de la práctica docente que puede entenderse como un proceso cíclico de investigación, diseño, implantación, investigación y corrección de una propuesta didáctica en el que participa un grupo docente que también aprende en el proceso (Soto y otros 2021).De la elaboración de las propuestas didácticas surge la necesidad de analizar el contexto en el que se pondrán en marcha.Esta comunicación aborda esta primera fase del proceso, es decir, recogemos a través de un análisis cuantitativo y cualitativo la percepción de un amplio grupo de discentes de diferentes grados de la Universidad de Málaga sobre un conjunto de asignaturas todas ellas de perfil económico. Las encuestas y entrevistas fueron recogidas durante el curso 2022-23 con el objetivo de orientar la elaboración de la propuesta didáctica y servir de control para las acciones del curso 2023-24, ya que una vez que se implemente en clase, se volverán a realizar las mismas encuestas al alumnado y se podrá comparar los resultados.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/32089
UL https://hdl.handle.net/10630/32089
LA spa
NO Esta comunicación forma parte de la divulgación de parte del trabajo realizado por el Grupo permanente de Innovación Educativa PIE22-075.
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026