RT Journal Article
T1 Integración del movimiento en el último curso de Educación Infantil: los espacios compartidos
T2 Movement integration in the last year of Early Childhood Education: shared spaces methodology
A1 Nielsen-Rodríguez, Adriana
A1 Romance-García, Ángel Ramón
K1 Educación infantil - Estudio y enseñanza superior
AB Esta investigación tiene como objetivo analizar los espacios compartidos, una práctica innovadora en Educación Infantil relacionada con la integración del movimiento en los contenidos académicos, así como su influencia en el aprendizaje y en la cantidad de actividad física desarrollada por el alumnado. En el estudio participaron 25 estudiantes (15 niños y 10 niñas) de 5 años de un centro educativo de la provincia de Málaga. La investigación adopta una perspectiva analítico-descriptiva, utilizando el estudio de caso junto con otros métodos de recogida y análisis de la información. Los resultados evidencian la necesidad e importancia de implementar metodologías activas como los espacios compartidos que incrementen la cantidad de actividad física del alumnado, así como los beneficios que aporta al desarrollo físico, cognitivo, social y a los procesos de enseñanza-aprendizaje, que se vuelven más activos y significativos.
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/24727
UL https://hdl.handle.net/10630/24727
LA spa
NO Nielsen-Rodríguez, A., & Romance-García, R. (2022). Integración del movimiento en el último curso de Educación Infantil: los espacios compartidos. Revista Practicum, 7(1), 7-21. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i1.13907
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 4 mar 2026