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T1 La teoría del ensamblaje como estrategia teórico-práctica para reforzar las 'writing skills' en lengua inglesa del alumnado universitario
A1 Hueso-Vasallo, Manuel
A2 López Meneses, Eloy
A2 Cobos-Sanchiz, David
A2 Jaén-Martínez, Alicia
A2 Martín-Padilla, Antonio-Hilario
A2 Molina-García, Laura
K1 Inglés - Estudio y enseñanza
K1 Escritura
K1 Investigación activa en educación
AB Propuesta teórico práctica sobre como mejorar las habilidades de producción escrita en inglés del alumnado universitario. La propuesta se basa en la teoría del ensamblaje, formulada y desarrollada por Deleuze y Guattari y otros investigadores posteriores.
PB Dykinson
SN 978-84-1070-452-7
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/38692
UL https://hdl.handle.net/10630/38692
LA spa
NO Hueso Vasallo, Manuel. "La teoría del ensamblaje como estrategia teórico-práctica para reforzar las 'writing skills' en lengua inglesa del alumnado universitario". En López-Meneses, Eloy, et al. (eds.) Calidad e Innovación Pedagógica: Experiencias Docentes y Tecnológicas Aplicada al Aula. Madrid: Dykinson, 2024.
NO Autorización general de Dykinson para libros con CC y de descarga gratuita.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 15 mar 2026