RT Conference Proceedings
T1 Iniciación al pensamiento computacional a través de tareas desconectadas sobre patrones.
A1 Ayala-Altamirano, Cristina
A1 Arjona-Aranda, Gregorio
A1 Moral-Sánchez, Silvia Natividad
A1 Sánchez-Cruzado, Cristina
K1 Investigación activa en educación
AB Dada la reciente introducción del pensamiento computacional en el currículo del área dematemáticas en España, es importante plantear propuestas posibles de implementar en el aula. Enesta investigación nuestro objetivo es analizar las respuestas de un grupo de estudiantes de cuartode primaria (9 a 10 años) cuando resuelven una tarea que involucra patrones de repetición,empleando un recurso manipulativo que simula una máquina de Turing. A partir de un análisismicrogenético del proceso de solución de diversas tareas, se describe cómo desarrollan destrezaspropias del pensamiento computacional en tareas desconectadas. Los resultados contribuyen a lacomprensión de destrezas tales como organización de datos, la creación de algoritmos, testeo ydepuración y generalización. Los algoritmos que se propusieron tienen distintos grados de eficienciay se muestra cómo los gestos tienen un rol importante en la comunicación de las soluciones.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/35042
UL https://hdl.handle.net/10630/35042
LA spa
NO Ayala-Altamirano, C., Arjona-Aranda, G., Moral-Sánchez, S. N. y Sánchez-Cruzado, C. (2024). Iniciación al pensamiento computacional a través de tareas desconectadas sobre patrones. En N. Adamuz-Povedano, E. Fernández- Ahumada, N. Climent y C. Jiménez-Gestal (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXVII (pp. 121-128). SEIEM.
NO Acceso abierto https://www.seiem.es/docs/actas/PublicationEthicsAndPublicationMalpracticeStatement_SPA.pdf (página 2)
NO Proyecto B1-2023_029 “Iniciación al pensamiento computacional desde una perspectiva socioafectiva en educación matemática mediante recursos manipulativos” financiado por Plan Propio de Investigación, Transferencia y Divulgación Científica de la Universidad de Málaga
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026