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T1 Adolescentes transexuales en las aulas: aproximación cualitativa y propuestas de intervención desde la perspectiva antropológica
A1 Puche-Cabezas, Luis
A1 Moreno Ortega, Elena
A1 Pichardo Galán, José Ignacio
A2 Puche-Cabezas, Luis
A2 Moreno-Cabra, Octavio
K1 Adolescentes transgénero
AB Este capítulo recoge los resultados de una investigación cualitativa sobre la realidad de las y los adolescentes transexuales en el ámbito educativo español. Desde un enfoque antropológico-social y aplicado, el texto aborda las siguientes cuestiones:1. Análisis desde un punto de vista teórico de la especificidad de la transexualidad como fuente de exclusión social, en especial en la institución escolar.2. Acercamiento a la vivencia de los y las jóvenes transexuales en los centros educativos, identificando cuáles son sus principales apoyos y obstáculos a partir de sus propias voces.3. Elaboración, en colaboración con los y las informantes, de 38 propuestas de intervención y acción para la mejora de su situación en la esfera educativa.
PB EGALES
SN 978-84-15574-98-9
YR 2013
FD 2013
LK https://hdl.handle.net/10630/36505
UL https://hdl.handle.net/10630/36505
LA spa
NO Puche Cabezas, L., Moreno Ortega, E. y Pichardo Galán, J. I. (2013). Adolescentes transexuales en las aulas: aproximación cualitativa y propuestas de intervención desde la perspectiva antropológica. En O. Moreno Cabrera y L. Puche Cabezas (Coords.), Transexualidad, adolescencias y educación: miradas multidisciplinares (187-267). Barcelona: Egales.
NO La editorial da permiso para depositar el capítulo de libro en acceso abierto.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 12 abr 2026