RT Conference Proceedings
T1 Creación curricular, curriculum vivido y relación educativa. Una indagación narrativa
A1 Martín-Alonso, Diego
A1 Blanco-García, Nieves
A1 Sierra-Nieto, José Eduardo
K1 Programas de estudio - Planificación
AB En este trabajo se exponen los resultados finales de una tesis doctoral (FPU014/04782) queforma parte de un proyecto de investigación más amplio (EDU2016-77576-P). En estainvestigación se ha partido de la diferencia entre “dos mundos curriculares”: el plan curricular yel currículum vivido. El plan curricular alude a lo que tradicionalmente se entiende porcurriculum, un objeto simbólico que se concreta en diversos documentos que recogen losobjetivos que se espera que el alumnado alcance al final de un periodo escolar. Por su parte elcurrículum vivido se entiende desde la fenomenología y la indagación narrativa como laconstrucción que el alumnado hace de su experiencia en el aula, que es de naturaleza narrativa.Desde este marco, el propósito de la investigación ha sido profundizar en la naturaleza delcurrículum vivido e indagar en las condiciones que construyen una relación que promueva lacreación curricular. En línea con la concepción narrativa del currículum vivido, el trabajo seaborda desde el marco de una indagación narrativa. El trabajo de campo se ha realizado en loscursos 2016/17 y 2017/18, con dos docentes que trabajan en centros educativos de la provinciade Málaga. Los principales procedimientos han sido las conversaciones hermenéuticas (38 entotal) y la observación de cerca (20 en total). Los resultados de la investigación apuntan a treslugares: 1) la existencia de tensiones entre los dos mundos curriculares, que son resultado dediferencias epistemológicas en torno al constructo currículum; 2) el currículum se recrea en lacontinuidad de la experiencia de relación docente-estudiante en el aula; 3) dada la centralidadde la relación educativa en la creación curricular, se plantea la necesidad de abordar lastensiones mencionadas desde la experiencia del profesorado en el aula y con los saberes queeste debe poner en juego.
YR 2019
FD 2019-04-29
LK https://hdl.handle.net/10630/17582
UL https://hdl.handle.net/10630/17582
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucia Tech
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 26 feb 2026