RT Dissertation/Thesis
T1 Conocimiento didáctico del contenido patrimonio cultural en la formación docente inicial del profesorado de formación profesional de turismo
A1 Arjones-Fernández, María Aurora
K1 Turismo - Estudio y enseñanza - Tesis doctorales
K1 Profesores - Formación profesional - Tesis doctorales
AB Esta investigación cualitativa incide en el conocimiento didáctico del contenido-patrimonio cultural (PCK), esto es: la comprensión del profesorado sobre el patrimonio cultural en tanto que contenido de enseñanza. Interesan las concepciones y creencias sobre el patrimonio cultural, su enseñanza y aprendizaje que el profesorado de ciclos formativos de Turismo moviliza en la práctica docente del Prácticum. Preocupa la comprensión de las relaciones del conocimiento didáctico del contenido (PCK) respecto de la reflexión docente en la planificación, implementación e innovación de la enseñanza del patrimonio cultural en FP de Turismo. La recolección de datos ha sido en la especialidad de Hostelería y Turismo del Master de Profesorado de la Universidad de Málaga en el curso 2021/2022. El método: el estudio de caso de la reflexión docente de una profesora en formación inicial de Turismo que planifica, implementa e innova la enseñanza del patrimonio cultural con un enfoque intercultural. El Modelo de conocimiento especializado del profesorado de Ciencias Sociales (SSTSK) ha sido el principal instrumento de análisis. La investigación aporta a la Didáctica de las Ciencias Sociales, y en particular a la Educación Patrimonial, conocimiento nuevo sobre la acomodación del SSTSK en la enseñanza del patrimonio cultural en FP de Turismo; y de forma concreta, para la comprensión del conocimiento curricular y el PCK en la enseñanza del patrimonio cultural a partir de la categoría enfoque y visión de la enseñanza. En futuras investigaciones se profundizará en la comprensión de las relaciones del PCK del patrimonio cultural y el conocimiento curricular del profesorado de FP de Turismo, ante los desafíos que supone para la Didáctica de las Ciencias Sociales la formación docente en educación patrimonial del profesorado de Turismo en FP Dual en un contexto social de turistificación del patrimonio cultural.
PB UMA Editorial
YR 2026
FD 2026-02-16
LK https://hdl.handle.net/10630/45488
UL https://hdl.handle.net/10630/45488
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 4 mar 2026