RT Conference Proceedings
T1 Más allá de la clase magistral. Una intervención educativa innovadora en Terapia Ocupacional.
T2 Beyond the Master Class: An Innovative Educational Intervention in Occupational Therapy
A1 García Díaz, Beatriz
A1 Escamilla-Sánchez, Alejandro
A1 Sánchez-Varo, Raquel María
A1 López-Villodres, Juan Antonio
A1 Mercado-Sáenz, Silvia
A1 Ortega-Jiménez, María Victoria
A1 Rodríguez-Pérez, Luis Manuel
A1 Bermúdez-Flores, Diego Teófilo
K1 Investigación activa en educación
K1 Terapia ocupacional - Estudio y enseñanza superior
AB La Histología Humana suele percibirse por los estudiantes de Terapia Ocupacional como una materia abstracta y poco relacionada con la práctica clínica, lo que reduce su motivación intrínseca y favorece el aprendizaje memorístico. Esta dificultad se acentúa por la complejidad terminológica y la diversidad de perfiles académicos del alumnado.El estudio analiza una intervención de aprendizaje activo aplicada en la asignatura de Histología Humana del Grado en Terapia Ocupacional de la Universidad de Málaga, cuyo objetivo fue contextualizar los contenidos histológicos en marcos clínicos y terapéuticos. La metodología combinó aprendizaje basado en problemas y role-play, asignando a los estudiantes tres roles secuenciales: paciente/familia, investigador médico y terapeuta ocupacional. A través de estos roles, los alumnos conectaron la experiencia del paciente con los cambios tisulares y diseñaron intervenciones terapéuticas centradas en la autonomía y la funcionalidad.La actividad culminó en presentaciones grupales que integraron narrativas clínicas, análisis histológicos y propuestas terapéuticas, fomentando además competencias transversales como la comunicación, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.Los resultados mostraron una mayor retención de contenidos frente a métodos tradicionales, así como mejoras en empatía, comunicación oral y escrita, evaluación crítica de fuentes y reducción de la dependencia de contenidos generados por IA. En conclusión, este modelo de aprendizaje activo y contextualizado conecta eficazmente la teoría histológica con la práctica profesional, incrementa la motivación intrínseca y promueve un aprendizaje significativo y centrado en el paciente, siendo un enfoque replicable en la formación en ciencias de la salud.
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10630/45260
UL https://hdl.handle.net/10630/45260
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 1 mar 2026