RT Generic
T1 Dataset_resilient_coping.
A1 Mérida-López, Sergio
A1 Quintana-Orts, Cirenia Luz
A1 Rey-Peña, Lourdes
A1 Extremera-Pacheco, Natalio
K1 Inteligencia emocional
K1 Profesores - Formación profesional
AB La inteligencia emocional (IE) y el afrontamiento resiliente (AR) han mostrado influencias positivas en el compromiso ocupacional (CO). Considerando la falta de estudios en esta línea, el presente trabajo examina el rol del AR como mediador y moderador en la relación entre la IE y el CO en una muestra de 338 docentes noveles (58,9% mujeres; Medad= 26,85, DT= 5,66). Los resultados mostraron que el AR mediaba (B= ,20; IC= ,02, ,37), pero no moderaba esta relación (B= -,01; IC= -,31, ,29). Se discuten las implicaciones para el diseño de acciones de promoción de actitudes laborales positivas en la formación inicial docente.
PB Universidad de Málaga
YR 2024
FD 2024-12-04
LK https://hdl.handle.net/10630/35508
UL https://hdl.handle.net/10630/35508
LA eng
NO Mérida-López, S., Quintana-Orts, C., Rey, L., & Extremera, N. (2023). Inteligencia emocional, afrontamiento resiliente y compromiso ocupacional del profesorado novel. Estudios Sobre Educacion, 45, 31–50. https://doi.org/10.15581/004.45.002
NO -Junta de Andalucía (UMA18-FEDERJA-147)-Ministerio de Ciencia e Innovación (PID2020-117006RB-I00)-Grupo PAIDI CTS-1048 de la Junta de Andalucía-Universidad de Málaga (contratos postdoctorales) -Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (FJC2019-038942-I/AEI/10.13039/501100011033)
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026