RT Journal Article
T1 Dinamización del seguimiento del Prácticum de profesorado de secundaria de Física y Química en formación inicial a través del uso de portafolio digital.
A1 García-Ruiz, Cristina
A1 Lupión-Cobos, Teresa
A1 Blanco-López, Ángel
K1 Profesores - Formación profesional
K1 Tecnología educativa
AB En los últimos años, los portafolios digitales han recibido una gran atención dentro del ámbito educativo, debido a su contribución a la individualización y a la reflexión sobre el proceso de aprendizaje. En este trabajo se muestra el diseño de una propuesta de aplicación del portafolio digital al seguimiento del Prácticum, enfocada a una mejora de la capacidad de reflexión del profesorado de Educación Secundaria en formación inicial, dentro la especialidad de Física y Química, que contribuya en primera instancia, a la adquisición de las competencias propias de este módulo del Máster, así como a su desarrollo profesional como docentes de ciencias. El análisis cualitativo posterior de las producciones registradas durante la propuesta, en términos de capacidad reflexiva, proporcionará una imagen fundamentada de la experiencia de estos estudiantes sobre el Prácticum
PB ENCIC
SN 2530-9579
YR 2020
FD 2020
LK https://hdl.handle.net/10630/32149
UL https://hdl.handle.net/10630/32149
LA spa
NO García-Ruiz, C., Lupión-Cobos, T., and Blanco-López, A. (2020). Dinamización del seguimiento del Prácticum de profesorado de secundaria de Física y Química en formación inicial a través del uso de portafolio digital. Boletín ENCIC, Revista del Grupo de Investigación HUM-974, 4(2), 74-79.
NO Política de acceso abierto tomada de: https://www.encic.es/bolet%C3%ADn-encic
NO La Dra. García-Ruiz agradece al Plan Propio de la Universidad de Málaga por la “Ayuda para la incorporación de doctores” recibida.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026