RT Journal Article
T1 Práticas e ações articuladas na relação professor-aluno no contexto pandêmico.
T2 Practices and actions articulated in the professor-student relationship without the pandemic context.
A1 De Quadros, Sheila-Fabiana
A1 Raue Rodrigues, Vanessa Elizabete
A1 Orzechowski, Suzete-Terezinha
K1 Educación - Investigación
AB Em 11 de Março de 2020 a Organização Mundial da Saúde decreta pandemia de Covid-19, doença causada pelo novo coronavírus (Sars-Cov-2). Nesse sentido, a presente pesquisa busca entender como os docentes e discentes, vivenciaram o processo de ensino e aprendizagem na pandemia, com Ensino Remoto Emergencial (ERE), as dificuldades e desafios enfrentados. Neste estudo, compartilhamos a experiência vivenciada entre os estudantes do curso de Pedagogia, na disciplina de Educação Social entre outras, nos anos de 2020, 2021 e início de 2022, na Universidade Estadual do Centro Oeste no Brasil.
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/25742
UL https://hdl.handle.net/10630/25742
LA por
NO de Quadros, S.-F., Raue Rodrigues, V. E., & Orzechowski, S.-T. (2022). Práticas e ações articuladas na relação professor-aluno no contexto pandêmico . Revista Prácticum, 7(2), 7-25. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v7i2.15164
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 12 abr 2026