RT Conference Proceedings
T1 Instrumentos para la evaluación de la profundidad semántica en alumnado sordo en la etapa de tránsito académico
A1 González-Jerez, Marina
A1 Quintana-García, Inmaculada
A1 González-Cuenca, Antonia Mercedes
K1 Niños sordos - Lenguaje - Congresos
K1 Niños con trastornos de audición - Congresos
K1 Lenguaje - Adquisición - Congresos
AB La evaluación del vocabulario, tanto a nivel receptivo como expresivo, resulta importante sobre todo en caso de desfase respecto al desarrollo normativo (por ejemplo, alumnado sordo profundo prelocutivo con implante coclear o audífono).Para evaluar el vocabulario se debe tener en cuenta tanto la amplitud como la profundidad semántica. Los periodos de tránsito académico son importantes en la evolución de la escolaridad del alumnado en general y de aquellos que presentan diferencias en el desarrollo normativo. Seleccionar y diseñar pruebas que permitan evaluar la profundidad semántica del lenguaje del alumnado sordo en el periodo de tránsito académico de Educación Primaria a Secundaria puede datos para realizar programas  de intervención, para mejorar la profundidad semántica y favorecer el rendimiento académico.
YR 2021
FD 2021-02-11
LK https://hdl.handle.net/10630/20956
UL https://hdl.handle.net/10630/20956
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026