RT Conference Proceedings
T1 Estrategias por la educación inclusiva de familiares normoyentes de menores sordos con implantes cocleares
A1 Ruiz Ariza, Deseada
A1 Prados-Megías, Esther
A1 Leite-Méndez, Analía Elizabeth
A1 Cortés-González, Pablo
K1 Audición - Trastornos - Congresos
K1 Niños con trastornos de audición - Congresos
AB Esta comunicación presenta los avances del proyecto de tesis doctoral de la primera firmante que pretende dar respuesta a las necesidades y posibilidades que tienen las familias de conocer y acompañar educativamente, y por la inclusión educativa, a un ser querido que ha nacido con una sordera profunda y que se ha sometido a la implantación coclear.Asimismo, cabe mencionar que, de acuerdo con distintas investigaciones (Bruin, 2018; Holt, Beer, Kronenberger, Pisoni y Lalonde, 2012), resulta vital la cooperación entre distintos agentes educativos para el desarrollo integral de los menores, siendo la familiar una entidad de primer orden. Sobre esto último hay muy pocos recursos o estudios, cuestión que se estima novedosa como abordaje de este texto, recuperando las experiencias en pro de la educación inclusiva por parte de las familias. Asimismo, encontramos en los avances del trabajo empírico, cómo se detectan vivencias que giran en torno a la segregación y de la que muchas familias luchan diariamente por salir.
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/25081
UL https://hdl.handle.net/10630/25081
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026