RT Journal Article
T1 Competencias docentes en la era digital. La formación del pensamiento práctico
A1 Pérez-Gómez, Ángel Ignacio
A1 Pérez-Granados, Laura
K1 Profesores - Formación profesional
AB Las grandes transformaciones tecnológicas y las nuevas formas de concebir la enseñanzay el aprendizaje plantean la necesidad de volver a pensar el sentido y la naturaleza de laprofesión docente. En este escenario, la investigación educativa se ha centrado en conocercuáles son las competencias que los docentes necesitan para afrontar de manera satisfactorialos nuevos retos profesionales. Este artículo reflexiona, precisamente, acerca del sentidoholístico del controvertido término competencias, sobre la selección de las que seríanprofesionalmente más sobresalientes y sobre los complejos procesos de formación de lasmismas. Se destaca la importancia que adquieren el pensamiento práctico y el desarrollode procesos de interacción entre la teoría y la práctica como marco privilegiado para laformación de competencias en el profesorado.
SN 0716-7423
YR 2013
FD 2013
LK http://hdl.handle.net/10630/9702
UL http://hdl.handle.net/10630/9702
LA spa
NO Pérez Gómez, Á. I., Pérez Granados, L. (2013). Competencias docentes en la era digital. La formación del pensamiento práctico. En Revista Temas de Educación, 19 (1), 67-83
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 22 ene 2026