RT Journal Article
T1 School, Literature and Sexual Stereotypes. A Didactic Analysis.
T2 Escuela, Literatura y Estereotipos Sexuales. Análisis Didáctico
A1 Rodríguez-Olay, Lucía
A1 Nadal-Masegosa, Antonio
K1 Literatura - Estudio y enseñanza primaria
K1 Educación - Diferencias sexuales
K1 Investigación activa en educación
AB El propósito del presente artículo es analizar didácticamente las respuestas a un cuestionario de 2.124 alumnos de quinto y sexto curso sobre el tema estudiado. Se preguntó a los alumnos sobre algunos estereotipos de género que aparecen en las obras literarias para determinar la percepción que tenían sobre ellos y poder hacer, además, una comparación entre las respuestas de niños y niñas. Nos centramos en los resultados que muestran cómo los alumnos están, en todas las afirmaciones realizadas, bastante cerca de la respuesta relacionada con los estereotipos de género, destacando que prefieren que los protagonistas de los libros sean chicos, lo que podríamos traducir en futuros roles de poder masculino.
PB Instituto de Estudos de Gênero da Universidade Federal de Santa Catarina
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/32602
UL https://hdl.handle.net/10630/32602
LA eng
NO Rodríguez-Olay, L. & Nadal, A. (2024). School, Literature and Sexual Stereotypes. A Didactic Analysis. Estudos Feministas, 32(2), 1-14. https://doi.org/10.1590/1806-9584-2024v32n289518-er
NO CC BY
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026