RT Book, Section
T1 Formación inicial del profesorado. Conocimiento específico docente para un uso turístico sostenible del patrimonio cultural.
A1 Arjones-Fernández, María Aurora
A1 Fernández-Moreno, Ana Isabel
A2 Chaparro Sainz, Alvaro
A2 García Ruiz, Carmen Rosa
K1 Investigación activa en educación
K1 Profesores - Formación profesional
AB Este trabajo aborda la primera formación docente como agente de cambio social a través del currículo, retomando las conclusiones del Proyecto I+D+i “Educación Patrimonial para la Inteligencia Emocional y Territorial de la Ciudadanía” (EDU2015-67953-P MINECO-FEDER) [EPITEC] (2016-2020) para la enseñanza del patrimonio cultural. Explora el desarrollo curricular a través de la pregunta de investigación ¿qué alcance tiene, sobre el conocimiento específico docente, el desarrollo curricular que implementa el profesorado en su primera formación docente como agente de cambio? Se presenta una investigación cualitativa desde el enfoque del desarrollo curricular, como motor que da sentido, construye significados y ofrece herramientas para enfrentar el conocimiento específico docente en la primera formación docente.
PB Dykinson
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/34002
UL https://hdl.handle.net/10630/34002
LA spa
NO Proyecto I+D+i “Educación Patrimonial para la Inteligencia Emocional y Territorial de la Ciudadanía” (EDU2015-67953-P MINECO-FEDER) [EPITEC] (2016-2020)
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026