RT Book, Section
T1 Fundamentos y desarrollo de las herramientas de la Web 2.0 en la normativa y directrices sobre bibliotecas escolares.
A1 Cremades-García, Raúl
A1 Jiménez Fernández, Concepción
K1 Bibliotecas escolares
K1 Internet en la enseñanza
AB El uso de las TIC en el ámbito de las bibliotecas escolares es relativamente reciente, y su última expresión la constituyen las herramientas de la Web 2.0. Sin embargo, los principios metodológicos que inspiran el funcionamiento de la Web 2.0 –tales como la participación, la facilidad de uso, la interacción, la construcción de conocimiento compartido, la creación multidireccional de contenidos, etc.– ya se encontraban presentes en los documentos teóricos y prácticos sobre bibliotecas escolares mucho antes incluso de la invención de Internet. En este trabajo se analiza una selección de textos normativos y directrices sobre bibliotecas escolares para constatar en ellos la presencia de los principios inspiradores de los actuales servicios de la Web 2.0. Asimismo, se aportan conclusiones sobre la necesidad de que las herramientas y servicios 2.0 no se presenten de manera aislada, sino que queden integrados coherentemente en los procesos formativos de las bibliotecas escolares.
PB Universidad de Málaga
SN 978-84-692-6846-9
YR 2009
FD 2009
LK https://hdl.handle.net/10630/40448
UL https://hdl.handle.net/10630/40448
LA spa
NO Cremades, R. y Jiménez Fernández, C.M. (2009). Fundamentos y desarrollo de las herramientas de la Web 2.0 en la normativa y directrices sobre bibliotecas escolares. En J. Ruiz Palmero y J. Sánchez Rodríguez (Coords.), Las tecnologías de la información y la comunicación y sus buenas prácticas (pp. 1-11). Málaga: Universidad de Málaga, Facultad de Ciencias de la Educación y Grupo de investigación GTEA
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 22 ene 2026