RT Conference Proceedings
T1 Educar con las palabras
A1 Mancovsky, Viviana
K1 Enseñanza - Evaluación
AB ¿De qué está hecho el discurso del maestro? Se trata de una palabra que habilita y asigna lugares subjetivos a partir del reconocimiento del otro. Ese otro-niño que aprende a ser alumno en la interacción de la clase escolar. La palabra del maestro tiene el poder de “asignar lugares” al sujeto que llega.El propósito de esta conferencia apunta a reflexionar sobre el impacto de la palabra del maestro que construye éxito y fracaso en la cotidianeidad del aula, con cada niño, cada joven, con cada alumno… Dicha conferencia se deriva de una investigación que indaga y analiza la presencia de los juicios de valor en el discurso del maestro. Por un lado, presenta algunos de los resultados alcanzados en este trabajo al describir y comprender el sentido evaluativo que el maestro enuncia, sobre la manera de ser, pensar y hacer del alumno en la evaluación informal de la clase. Por otro, invita a la reflexión sobre el docente y el poder de su palabra en la interacción cotidiana con sus alumnos. Una posibilidad para  pensar “el arte de evaluar” en la interacción pedagógica.
YR 2015
FD 2015-11-26
LK http://hdl.handle.net/10630/10737
UL http://hdl.handle.net/10630/10737
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional. Andalucia TEch
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026