RT Journal Article
T1 Luchando por lo colectivo: significados de profesores organizados
A1 Ortiz-Mallegas, Sebastián
A1 Carrasco-Aguilar, Claudia
A1 Lamas-Aicón, Macarena
K1 Profesores - Asociaciones
AB Este estudio aborda la pregunta por los sentidos que el profesorado organizadole otorga a su participación política en los movimientos sociales en Chile. Utilizando metodología cualitativa con enfoque narrativo, se realizaron 12 entrevistasen profundidad a docentes que participan de diferentes organizaciones políticas:Colegio de Profesores, Movimiento por la Unidad Docente y/o sindicato de escuelas. Los resultados muestran una alta valoración de la organización docente,como mecanismo validado de presión y participación política, asociada a la luchasocial. La adherencia al Colegio de Profesores permite la conformación de un sujetocolectivo que, junto a la participación en otras instancias de organización, modulala identidad social del profesorado crítico. Se evidencia la necesidad de avanzaren nuevas indagaciones que puedan rescatar la experiencia de organización desdeaquellas voces marginalizadas en una cultura escolar que muchas veces individualizala acción organizada
PB Associación Nacional de Posgraduación y Pesquisa en Educación
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/41276
UL https://hdl.handle.net/10630/41276
LA spa
NO Ortiz-Mallegas, S., Carrasco-Aguilar, C., & Lamas-Aicón, M. (2022). Luchando por lo colectivo: significados de profesores organizados. Revista Brasileira de Educação, 27. https://doi.org/10.1590/s1413-24782022270040
NO Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT) de Iniciación n. 11190339 “Trayectorias docentes: análisis en el marco del sistema de desarrollo profesional docente"
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026