RT Journal Article
T1 Caracterización de las competencias transversales. La competencia lectora: identificación del nivel de logro
A1 Ostria Baltazar, Claudia Edith
K1 Lectura
AB El estudio indaga qué características   distinguen a lectores competentes,   mediante el paradigma postpositivista y   la aplicación de los métodos mixtos     para determinar el nivel de logro en     estudiantes. Se realizó con escolares de      primero y segundo grado de secundaria      de la Ciudad de México. Primero se       realizó un estudio cualitativo: seis        entrevistas        semiestructuradas        a        alumnos considerados por docentes,        compañeros y ellos mismos, como         competentes lectores. Ello permitió          identificar          cualidades          de          la          competencia. En la segunda etapa,          cuantitativa, con 70 alumnos, mediante          instrumento auto-reporte, 40 ítems en           escala Likert, se midieron cuatro           dimensiones de la competencia lectora.           Se analizaron resultados de entrevistas           e instrumentos. En la cuantitativa:           análisis descriptivo, psicométrico y de             relaciones que permitieron observar el             desarrollo de la competencia lectora             para             responder             cuestionamientos             motivo de investigación. Se obtuvieron              resultados:              identificación               y               caracterización de los buenos lectores.                Las conclusiones sugieren mejorar y                ampliar la investigación, así como un                  programa complementario.
PB Asociación Española de Comprensión Lectora (AECL)
SN 2340-8685
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10630/8711
UL http://hdl.handle.net/10630/8711
LA spa
NO Investigaciones sobre Lectura, n. 2, 2014
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026