RT Conference Proceedings
T1 Utilización de herramientas de video digital para metodologías activas
A1 Cebrián-Robles, Violeta
A1 Pérez-Torregrosa, Ana Belén
A1 Cebrián-de-la-Serna, Manuel
K1 Profesores - Formación profesional
K1 Vídeo - Formación profesional
K1 Formación profesional - Metodología
AB El video tiene una tradición en educación como recurso y tecnología que promueven metodologíasmás activas en el aula, mostrando su buena práctica y funcionalidad en muchas áreas y contextoseducativos. El tema que nos ocupa en este trabajo: el uso de vídeo digitales para promovermetodologías más activas en la formación inicial de docentes, se sustenta desde una amplialiteratura académica (Nielsen, 2015; Luna, & Sherin, 2017; Barth-Cohen, 2018), y se enmarca dentrodel auge de soluciones tecnológicas existentes actualmente sobre la tecnología de vídeo digitales,donde estas herramientas están permitiendo el desarrollo de nuevas metodologías más activas,interactivas y dinámicas en clase (Cebrián-de-la-Serna et al., 2021), al tiempo que otro tipo deenfoque más reciente, como por ejemplo, la creación de comunidades de profesionales docentespara el intercambio de buenas prácticas (Domene-Martos et al., 2022), el reciente auge de lasvideoconferencias por la situación de la pandemia y la reutilización de sus grabaciones comorecursos didácticos, los webinar especializados que reclaman una reorganización en los repositoriosinstitucionales, etc., y la importante cantidad de contenidos en todas las plataformas y RecursosEducativos en Abiertos que utilizan el formato de video. Es un hecho que ha aumentado el númerode usuarios, las soluciones tecnológicas para editar y analizar los contenidos de videos en un inicioaparente de similar funcionalidad; por lo que, el usuario necesita a la hora de diseñar sus actividadesde aula y los diferentes proyectos educativos, disponer de criterios para seleccionar herramientas devideo digitales.
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/25356
UL https://hdl.handle.net/10630/25356
LA spa
NO Cebrián-Robles, V.; Pérez-Torregrosa, A.B. y Cebrián-de-la-Serna, M. (2022). Utilización de herramientas de video digital para metodologías activas. En Actas del IV Congreso Mundial sobre Infancia y Adolescencia “Participación, innovación y emprendimiento en la escuela” 20-30 de noviembre de 2.022
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026