RT Journal Article
T1 Teachers’ Opinions about the Teaching of Reading in Spain.
T2 Las opiniones de los maestros y las maestras acerca de la enseñanza de la lectura en España.
A1 Giménez-de-la-Peña, Almudena
A1 Sánchez, Auxiliadora
A1 Flores, Amanda
A1 Luque-Vilaseca, Juan Luis
K1 Lectura - Estudio y enseñanza
K1 Profesores - Formación profesional
AB Investigaciones anteriores han señalado qué habilidades son necesarias para la adquisición de la lectura y qué métodos soneficaces para su enseñanza. Sin embargo, investigaciones recientes indican que los profesores carecen de conocimientosuficiente sobre los constructos implicados en la enseñanza de la lectura. Este estudio pretende examinar la práctica ylas opiniones de los profesores españoles sobre la enseñanza de la lectura. Se encuestó a dos muestras de profesoresespañoles, 840 de preescolar y 876 de primaria, sobre sus opiniones acerca de las habilidades lectoras, sus prácticasde enseñanza de la lectura y los métodos de detección y evaluación de las dificultades lectoras. El cuestionario paralos profesores de primaria también incluía cuestiones para valorar su preparación y conocimiento. La mayoría de losprofesores se inclinaron por los métodos globales y consideraron que la madurez y la motivación son ayudas relevantespara adquirir la conciencia fonológica. Además, mostraron escasa comprensión de los factores que sustentan la adquisiciónde la lectura. Los profesores manifestaron un conocimiento inconsistente y limitado del enfoque basado en la evidenciapara la enseñanza eficaz de la lectura. Se necesitan programas específicos para proporcionar a los profesores en formaciónuna instrucción basada en la evidencia y una formación continua para los profesores en activo.
PB Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10630/35934
UL https://hdl.handle.net/10630/35934
LA eng
NO Giménez, A., Sánchez, A., Flores, A., and Luque, J. L. (2023). Teachers’ Opinions about the Teaching of Reading in Spain. Psicología Educativa, 29(1), 65 – 73.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 24 ene 2026