RT Journal Article
T1 Conciliación, educación y ocio en la infancia: análisis mediante personas expertas
A1 Pérez de Guzmán, Victoria
A1 Vila-Merino, Eduardo Salvador
A1 Bas-Peña, Encarna
K1 Trabajo y familia
K1 Familias
K1 Mujeres - Igualdad de oportunidades
AB Se vienen realizando informes e investigaciones, en un nivel nacional e internacio­nal, que nos sitúan en la importancia de conciliar los tiempos familiares, escolares y laborales, así como el ocio en la infancia. Los objetivos de esta investigación fueron identificar los princi­pales problemas de conciliación, que tienen las familias con menores, así como las medidas a adoptar para identificar y mejorar los principales problemas de ocio en la infancia, y, plantear propuestas de actuación. El método utilizado se sustentó en un enfoque cualitativo, mediante una consulta a personas expertas en la materia, de diferentes áreas de conocimiento. Para tal fin, se diseñó un instrumento, entrevista abierta, con cuatro preguntas en torno a dos dimensiones: los tiempos de conciliación laboral, familiar y escolar, y el ocio en la infancia. La muestra estuvo constituida por dieciocho personas (once mujeres y siete hombres). El análisis de la información se realizó mediante el programa Atlas-ti. Los resultados señalan la falta de reconocimiento social y profesional de que tener me­nores, en edad escolar, suponga una diferencia con el resto de las personas trabajadoras. Entre las medidas o propuestas que consideran necesarias para mejorar la conciliación, des­tacan la importancia de promover un cambio en el modelo educativo y de escuela, la amplia­ción de horarios en los centros educativos, y crear redes entre los centros educativos de un mismo barrio. Respecto a los problemas de ocio en la infancia, las personas expertas hacen patente la falta de disponibilidad por parte de las familias para que sus hijos e hijas realicen actividades de ocio. Y, como propuesta o medida de mejora del ocio en la infancia se mani­fiesta la necesidad de desarrollar una Pedagogía del ocio en la escuela.
PB Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10630/40588
UL https://hdl.handle.net/10630/40588
LA spa
NO Pérez-de-Guzmán, V., Vila-Merino, E., y Bas-Peña, E. (2023). Conciliación, educación y ocio en la infancia: Análisis mediante personas expertas. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 43 61-73. DOI:10.7179/PSRI_2023.43.04
NO Proyecto “CON_TIEMPOs”: “Educación y conciliación para la equidad: análisis de su incidencia en los tiempos escolares y sociales” (RTI2018-094764-B-100). Financiado a través de fondos FEDER por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades – Agencia Estatal de Investigación.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026