RT Journal Article
T1 Feminismo y percepción del sexismo mediante TIC en educación superior. Un estudio de caso
T2 Feminism and perception of sexism through ICT in higher education. A case study
A1 Martínez-Romera, Daniel David
K1 Ciencias sociales - Estudio y enseñanza
AB Encontrar nuevas vías para trabajar temas sensibles en Didáctica de las Ciencias Sociales, como el que se propone, es tanto un reto como una necesidad docente, especialmente en contextos como el seleccionado (Educación para la Ciudadanía). Es por ello que se presenta un estudio diseñado para comprobar si las TIC pueden utilizarse de forma positiva en la exposición, debate y análisis de argumentos en ámbitos formales, así como para lograr un mayor grado de expresión individual de las posiciones propias.Aunque es necesario desarrollar más estudios en esta línea, los resultados de la experiencia han permitido plantear y discutir los contenidos del tema con un grado de participación y con unas posibilidades analíticas muy prometedoras. De forma adicional, ha sido posible incluir nuevas perspectivas como el análisis de subgrupos o la relación con la estructura temporal de los contenidos trabajados.
PB Universitat de València
YR 2019
FD 2019
LK https://hdl.handle.net/10630/29037
UL https://hdl.handle.net/10630/29037
LA spa
NO Martínez Romera, D. D. (2019). Feminismo y percepción del sexismo mediante TIC en educación superior. Un estudio de caso. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, nº 36, pp. 3-16. https://doi.org/10.7203/dces.36.12634
NO El presente trabajo se enmarca dentro del proyecto de innovación educativa interuniversitario "Aplicando la interdisciplinariedad en el  aula: la mujer transitando espacios y rompiendo moldes (siglos XV-XX)" dirigido por Yolanda V. Olmedo, de la Universidad de Córdoba.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026